Управление как дисциплина сложилось в западной академической традиции XX века. Внутри него несколько школ расходятся в том, что считать его главным предметом. Одни называют задачу и её правильное устройство, другие — человека и мотивацию, третьи — организацию как систему связей со средой. Единого предмета школы не выработали, и учебники излагают школы одну за другой, а не показывают спор решённым.
75 карточек об устройстве управления: чем занят управленец и чем организация отличается от собрания людей, как ставят цели и делят ограниченный ресурс, что движет людьми на работе, откуда берутся власть, доверие и сопротивление переменам.